НАВИЧКИ САМОПІДТРИМКИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ВІЙНИ В УКРАЇНІ

Анотація

Стаття присвячена проблемі формування навичок самопідтримки у професійній підготовці соціальних працівників в умовах війни в Україні.
Мета статті полягає у всебічному обґрунтуванні необхідності та шляхів інтеграції компетенцій самопідтримки й самовідновлення у професійну підготовку соціальних працівників в Україні, з урахуванням підвищеного стресу, спричиненого повномасштабною війною, а також у формулюванні практичних рекомендацій для навчальних програм.
У статті представлено теоретичні підходи до самопідтримки (сутність самопідтримки та самодопомоги, психологічні моделі самопідтримки, навички самопідтримки соціальних працівників в умовах стресу) та конкретні рекомендації для університетів щодо впровадження модулів самопідтримки, регулярної супервізії та механізмів організаційної підтримки персоналу.
Доведено, що навички самопідтримки у навчанні соціальних працівників мають бути системними й повинні охоплювати практики емоційної регуляції, стрес менеджменту, комунікативних навичок і ресурсної взаємодії.
Результати дослідження демонструють (1) огляд викликів і обґрунтування потреби в компетенціях самопідтримки (з посиланнями на дослідження в умовах війни), (2) практичні рекомендації навчальних модулів для впровадження в навчальні програми в умовах війни в Україні.
Новизна роботи полягає в комплексному поєднанні теоретичного осмислення понять самопідтримки з обґрунтованими потребами соціальних працівників в умовах повномасштабної війни в Україні, розробці навчального модуля та супервізійних практик, орієнтованих на роботу в зонах підвищеного ризику, а також у запропонуванні практичних інструментів, методик для інтеграції цих модулів у освітньо професійні програми та систему супервізії.