ІНТЕГРАЦІЯ SMART-СИСТЕМ В ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

Проблема. У статті розглядається питання інтеграції smart-систем в освітнє середовище закладів вищої освіти, що є актуальним у контексті цифрової трансформації та впровадження сучасних технологій у навчальний процес. Сучасні smart-системи базуються на принципах штучного інтелекту, великих даних та автоматизації, що дає змогу створювати індивідуалізовані траєкторії навчання, підвищувати ефективність викладання, а також розвивати нові формати взаємодії між студентами й викладачами. Впровадження цих технологій дає закладам вищої освіти можливість адаптувати навчальний процес до потреб суспільства та підвищувати його якість. Основною проблемою інтеграції smart-технологій є недостатня готовність освітніх закладів до цифрової трансформації, що спричинене дефіцитом технічної інфраструктури та фінансовими обмеженнями. Крім того, постають етичні виклики, пов’язані із захистом персональних даних, та ризики залежності від технологій, що можуть впливати на якість традиційних методів навчання.
Мета. Аналіз ключових аспектів інтеграції smart-систем у вищу освіту, включаючи використання інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення персоналізованого навчання, а також дослідження підходів до підвищення доступності електронного навчання через професійний розвиток викладачів та визначення шляхів подолання наявних проблем.
Методи дослідження. В межах статті використовуються методи збору інформації, вивчення джерел, спостереження, розглядаються приклади успішного використання smart-систем з метою порівняння та аналізу отриманих даних, серед яких українська платформа «E-school», що надає безкоштовні електронні щоденники та журнали для навчальних закладів, а також розроблений у Нагойському університеті проект «Classroom» — гнучка система для дистанційного навчання та управління науковою діяльністю. Крім того, представлено інноваційну технологію мобільного навчання, яка була розроблена для підготовки майбутніх розробників програмного забезпечення. Ця система базується на використанні мобільного додатку, що дає можливість студентам виконувати завдання з програмування, упорядковуючи деструктурований код програми. Також представлено адаптивні платформи навчання на основі штучного інтелекту (наприклад, Duolingo) та моделі персоналізованого навчання, що використовують великі дані, з метою покращення індивідуалізації навчального процесу та підвищення його ефективності.
Основні результати дослідження.  У статті представлені результати аналізу впливу smart-систем на навчальний процес, такі як підвищення залученості студентів, зручність для викладачів, автоматизація рутинних процесів та забезпечення доступності освіти незалежно від місця проживання. Інноваційні мобільні технології, такі як спеціальний додаток для практичних завдань з програмування, забезпечили підвищення середнього бала студентів із 58,68 до 61,19, що свідчить про приріст у 4,3%. Аналогічно, платформа Duolingo сприяла покращенню успішності студентів на 18%, підвищуючи їхню мотивацію через адаптивний підхід. Також 89% учасників відмітили підвищення інтересу до навчання завдяки адаптивному підходу платформи. Системи аналітики, зокрема Google Analytics, дали змогу оптимізувати навчальний процес і оптимізувати взаємодію між викладачами та студентами на 15%. Використання моделей, заснованих на великих даних (DDPLM), продемонструвало підвищення ефективності навчання на 20% та скорочення часу на навчання на 30%. Отримані результати підтверджують важливість значення інтеграції сучасних технологій для персоналізації, автоматизації та покращення якості освітнього процесу.
Висновки та конкретні пропозиції авторів. Використання smart-технологій у вищій освіті сприятиме формуванню практичних компетенцій, підвищенню цифрової грамотності викладачів та студентів. Результати дослідження можуть бути корисними для керівників освітніх закладів, викладачів та розробників освітніх платформ, які прагнуть підвищити ефективність навчального процесу через впровадження інноваційних технологій. Представлені приклади smart-систем, зокрема платформи «E-school», «Classroom» і мобільної технології для навчання програмуванню, демонструють потенціал таких рішень у покращенні якості освіти, розвитку практичних навичок студентів та автоматизації рутинних завдань. Існує необхідність у подальших дослідженнях і розробок у галузі smart-освіти, а також поширенні передового досвіду у вищій освіті.