ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БЕЗПЕКОЮ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ УКРАЇНИ: РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЄКТУ «СПЕЦІАЛІСТ З БЕЗПЕКИ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ»

Анотація

Мета. Метою дослідження є аналіз нормативно-правового підґрунтя, алгоритмів упровадження, функціонального навантаження та стратегічних перспектив посади «спеціаліст з безпеки в освітньому середовищі» в Україні в умовах воєнного стану. 
Методи. У дослідженні застосовано комплекс теоретичних і емпіричних методів, зокрема аналіз наукових джерел та нормативно-правової бази, порівняльно-правовий метод, а також метод узагальнення практичного досвіду впровадження інституту спеціаліста з безпеки в освітньому середовищі на прикладі Тростянецької територіальної громади. 
Результати. Проаналізовано нормативно-правове забезпечення реалізації експериментального проєкту «Спеціаліст із безпеки в освітньому середовищі», що дало змогу визначити ключові рекомендаційні положення та імперативні вимоги щодо формування безпечного освітнього середовища в Україні. Встановлено основні функціональні напрями діяльності спеціаліста з безпеки в освітньому середовищі, зокрема: превенцію правопорушень і соціальних ризиків, забезпечення фізичної та технічної безпеки, організацію заходів цивільного захисту та реагування на надзвичайні ситуації, а також комунікаційну та просвітницьку діяльність. Виявлено основні ризики впровадження зазначеної посади, серед яких фінансова нерівність територіальних громад, дефіцит підготовлених фахівців, плинність кадрів та можливе дублювання функцій із офіцерами
служби освітньої безпеки. 
Наукова новизна. Наукова новизна дослідження полягає у комплексному аналізі впровадження в Україні експериментального проєкту «Спеціаліст з безпеки в освітньому середовищі» та визначенні його ролі у формуванні системи управління безпекою в закладах освіти. Запропоновано концептуальну модель взаємодії суб’єктів забезпечення безпеки освітнього середовища на рівні територіальних громад, що поєднує діяльність спеціаліста з безпеки, органів місцевого самоврядування та офіцерів служби освітньої безпеки Національної поліції України. 
Практичне значення дослідження полягає у формуванні рекомендацій із вдосконалення механізмів упровадження посади спеціаліста з безпеки в освітньому середовищі на рівні територіальних громад, що сприятиме підвищенню ефективності управління ризиками та розвитку культури безпеки в системі освіти України в умовах тривалої воєнної загрози.